Ensino híbrido será recurso estratégico na retomada das aulas presenciais

Na Camino School, atividades na escola, com número reduzido de estudantes, e ensino remoto devem atender tanto os estudantes que puderem frequentar o ambiente escolar como aqueles que permanecerem em casa

Com a volta às aulas no contexto da pandemia do novo coronavírus, o ensino híbrido, que combina atividades presenciais e on-line, será fundamental para essa retomada. Isso porque nem todos os estudantes poderão voltar para a escola ao mesmo tempo — devido tanto ao rodízio de estudantes, que será uma medida necessária, como à decisão de algumas famílias de manter os filhos em casa. 

“Precisaremos criar uma alternativa que sirva para todos e o ensino híbrido tem essa capacidade de atender quem voltará para a escola e aqueles que ficarão em casa, inclusive com a possibilidade de transmissão simultânea de algumas aulas presenciais”, afirma Marta Durante, diretora pedagógica da Camino Education. 

Ela explica que a ideia de retomada das aulas presenciais da Camino School é receber uma parte dos alunos, que seriam divididos em dois grupos turma A, com os estudantes do 2º ao 5º ano, e a turma B, com os estudantes da Educação Infantil e do 1º ano. De acordo com essa proposta, que ainda será discutida com a comissão de diretores, educadores e pais, enquanto um grupo estivesse estudando presencialmente (de segunda a quinta-feira) na escola, o outro grupo permaneceria em casa, no ensino remoto (Distance Learning), seguindo o modelo que está sendo realizado desde março com uma excelente avaliação dos pais, professores e alunos. Na semana seguinte, isso se inverteria, de modo que cada turma teria quatro dias de aulas presenciais e só retornaria à escola depois de 10 dias em casa. Nesse período em casa, seria possível perceber se algum aluno, eventualmente, apresentou sintomas da Covid-19 e tomar as medidas necessárias para evitar a contaminação. 

Ainda nessa situação, as sextas-feiras seriam reservadas para o desenvolvimento de projetos pessoais, para os temas que os alunos escolhem estudar e investigar e para rever conteúdos que precisam continuar aprendendo. Segundo a diretora, uma das ideias é que o  ensino presencial deve privilegiar o trabalho com conteúdos mais complexos, como inglês, língua portuguesa e matemática, etc., e também as brincadeiras e as interações entre os estudantes. Já o ensino remoto focaria nas investigações, no uso das plataformas e nos vídeos. 

Ensino híbrido – possibilidade para o momento de pandemia

Marta afirma que nada substitui o processo de ensino e aprendizagem presencial, mas, na situação da pandemia, é preciso fazer adaptações e tomar decisões do ponto de vista social e da saúde. “Durante a quarentena, o Distance Learning possibilitou que os alunos seguissem realizando suas investigações, produções e continuassem aprendendo. E o ensino híbrido é uma alternativa para voltarmos com segurança, no momento em que isso for viável”. 

A diretora ainda lembra que a CLOE, a plataforma digital de aprendizagem ativa da Camino Education, teve papel fundamental para auxiliar as escolas que a adotaram no ensino remoto durante a pandemia. “Durante esse período, várias instituições de ensino também puderam conhecer e experimentar a ferramenta gratuitamente. E ela é igualmente estratégica para o ensino híbrido, na retomada das aulas semipresenciais.”