Centenário de Paulo Freire: equidade é intencionalidade

Cem anos depois, legado do patrono da educação brasileira ressoa em diversas metodologias, inclusive na aprendizagem ativa ao propor um maior protagonismo de estudantes

Se estivesse vivo, Paulo Freire comemoraria seu centésimo aniversário no dia 19 de setembro. O pensador ficou conhecido por seus estudos a respeito da construção de uma educação acessível, crítica e reflexiva, distribuídos em mais de 15 livros. É dele a célebre frase que ainda ecoa: “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”.

O patrono da educação brasileira defendia um modelo de ensino mais horizontal, que inclusive faz parte da metodologia da aprendizagem ativa, justamente por promover um protagonismo maior dos estudantes. As expedições promovidas na Camino School levam bem à risca esse modelo de intercâmbios proposto por Freire, uma vez que as trocas entre educadores e educandos ocorrem de maneira contínua e simétrica.

Intencionalidade pedagógica na aprendizagem ativa

De acordo com Leticia Lyle, cofundadora da Camino Education e diretora da Camino School, Freire foi um dos primeiros pensadores da educação – do mundo todo e não só do Brasil – a colocar em primeiro plano os contextos da individualidade. “A diversidade precisa ser compreendida para que o processo de aprendizagem aconteça. Antes da pedagogia freiriana, trabalhava-se aquele conteúdo que seria meramente depositado. Freire acreditava que todos e todas temos muitas riquezas, logo, essas singularidades transformam o processo de conhecimento. Com esse raciocínio, ele fez com que o processo educacional pudesse ser um pilar da equidade”.

Lyle ainda pondera que só se chega à equidade quando existe empenho do time pedagógico para que isso ocorra efetivamente. “A proposta da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) vislumbra a intencionalidade pedagógica em sua raiz e está muito alinhada ao que propõe o patrono. A metodologia da aprendizagem ativa, que praticamos na Camino School, propicia oportunidades de que esse processo ocorra. Em linhas gerais, a intencionalidade pedagógica está diretamente relacionada com a didática. Atualmente, a tecnologia permite que essas ideias do Paulo Freire possam tomar forma, abrindo espaços para indivíduos que interagem e fazem perguntas”.

Educar é uma missão

Na década de 1960, Freire colocou seu método em prática ao alfabetizar 300 cortadores de cana da cidade de Angicos (RN) em 45 dias. O feito terminou por consolidar e trazer visibilidade para as suas teorias, de forma que, em 2012, Freire tornou-se patrono da educação brasileira.

O pensador propôs um método de alfabetização estruturado no diálogo – e no aprendizado mútuo entre educando e educador. Trata-se de uma aproximação entre o conteúdo acadêmico e o cotidiano do estudante que proporciona a construção conjunta de ideias.

Para além de seu inegável impacto no desenvolvimento educacional brasileiro, suas pesquisas são referência mundial. Freire é o terceiro pensador mais citado do mundo na área de ciências humanas, de acordo com levantamento do Google Scholar. Sua obra “Pedagogia do Oprimido” integra a lista dos 100 livros mais pedidos em universidades de língua inglesa de todo o planeta, segundo o projeto de estudo Open Syllabus. Ao ser o brasileiro mais homenageado de todos os tempos, após a sua morte, foram criados 19 institutos com seu nome no Brasil e no exterior, tamanha é sua importância no pensar educacional por aqui – e também em outros países.  

Para saber mais sobre a Camino Education e suas soluções educacionais, acesse o site da Camino School e da Cloe.