Desenvolvimento das competências socioemocionais desde a infância tem impacto na vida adulta

Estudos e práticas mostram ganhos em diversos campos, não só nas relações interpessoais, mas também no desempenho acadêmico, profissional e nos contextos econômico e social

Durante muito tempo, o trabalho com as competências socioemocionais dos estudantes – como autoconhecimento, autocontrole, empatia e tomada de decisões responsáveis – não foi uma prioridade na educação. No entanto, diversos estudos e práticas têm mostrado o impacto dessa formação ao longo da vida e em vários campos, não só nas relações interpessoais, mas também nos resultados acadêmico, profissional e nos contextos econômico e social.

“O estudo das competências socioemocionais e sua implementação nas escolas ganhou força porque observou-se que os jovens que tinham essas habilidades mais bem desenvolvidas conseguiam, também na vida adulta, performar melhor em várias áreas”, diz Leticia Lyle, cofundadora da Camino Education e da Cloe e diretora pedagógica da Camino School. “Elas eram capazes de ter melhor desempenho acadêmico, estar mais felizes, resolver problemas de maneira mais assertiva e demonstrar mais resiliência”.

Um desses estudos, do Perry Preschool Project, que acompanhou crianças pequenas até a vida adulta, mostrou que aquelas que tinham algumas competências mais bem desenvolvidas obtiveram melhores resultados posteriormente. “Além disso , o estudo revelou que essas competências eram melhores preditores desses resultados do que outros fatores, como condição socioeconômica ou outras experiências”, ressalta a diretora.

Ela cita também uma outra pesquisa, da Columbia University, sobre o custo-benefício do investimento em competências socioemocionais. “As sociedades em que as crianças tinham essas habilidades desenvolvidas intencionalmente desde muito cedo apresentaram menores taxas de desemprego, de criminalidade e de questões de saúde mental. Ou seja, há benefícios que vão além dos pessoais, com ganhos sociais e econômicos. É daí que esse campo tem progredido.”

Competências socioemocionais podem ser aprimoradas no dia a dia

Sobre o desenvolvimento dessas competências, Leticia explica que todas as pessoas trabalham naturalmente essas habilidades ao longo da vida, mas o desenvolvimento intencional de algumas delas potencializa melhores resultados.

“O desenvolvimento das competências socioemocionais acontece em diferentes momentos e situações, quando vivenciamos experiências e respondemos e refletimos sobre elas. Se uma pessoa brigou com um colega e reflete sobre isso, esse processo a ensina, por exemplo, como ter resiliência ou se comunicar melhor. Na infância, ao brincar e se socializar, a criança também está desenvolvendo essas competências.”

Já o desenvolvimento intencional dessas competências, ou seja, se uma escola define que deseja trabalhar com isso, significa que ela vai promover ao longo da trajetória escolar daquele estudante mais interações e mais reflexões. “A escola vai olhar para algumas competências específicas para trabalhar com mais assertividade e colocar isso na sua base, na sua programação, com muita brincadeira e aprendizagem mão na massa”, destaca Lyle.

“Com isso, os estudantes vão conseguir lidar melhor com conflitos, com a ansiedade e a frustração, situações comuns na vida escolar e na adolescência. Eles aprendem a se motivar, priorizar seus objetivos e fazer boas escolhas para si mesmo e para as pessoas ao seu redor”. 

Para saber mais sobre a Camino Education e suas soluções educacionais, como a plataforma Cloe e a escola de referência localizada na zona Oeste de São Paulo/SP, Camino School, acesse o site.